1949(民國38)年國共內戰失利，蔣中正被迫自總統之位引退，下野後反省，認為過去失敗最大原因，在於中國國民黨(以下簡稱國民黨)從成員、組織到領導精神渙散，冀望重新培育人才以挽回局勢，以因應反共戰爭的需要，同年10月16日由國民黨蔣中正總裁創立革命實踐研究院(以下簡稱革實院)，於台北市近郊草山(次年3月改名陽明山)，係為國民黨的訓練機關，在國民黨執政時期，肩負起國家黨政軍人才的培植與訓練工作。因陽明山莊房舍不足，於1953(民國42)年7月於臺北木柵(今文山區)開山填地，趕建了中興山莊，為革實院之分院。1959(民國48)年10月1日，陽明山莊原址，撥交直屬總統府之國防研究院使用。革實院遷往木柵與分院合併。1975(民國64)年9月28日以交換使用權方式遷回陽明山莊，黨部自購中興山莊則移交國防部「青邨」使用，1994(民國83)年1月19日革實院二度遷往中興山莊，為因應臺灣客觀社會劇烈變遷，2000(民國89)年10月25日改名為「國家發展研究院」，至2017(民國106)年10月18日又改回原名。2000(民國89)年政黨輪替前，從1949(民國38)年至1959(民國48)年十年間，及1975(民國64)年至1994(民國83)年二十年間，革實院本部在陽明山莊。革實院院本部與分院的定位是分工而互補的，院本部之教育目的，在造就反攻大陸聯合作戰的幹部，使能勝任黨、政、軍各部門的領導及幕僚業務，工作對象主要是對大陸，分院之教育目的，則是以建設台灣為重心，造就地方重要幹部，強化黨在地方工作中的基礎，如何根據三民主義中的原則，來建設臺灣，工作目標主要是臺灣。
革實院在成立之初的20年間，共培訓25,113位研究員，這些研究員分布在臺灣各個角落，在黨國一體時代，為當時臺灣政治、軍事、社會、財經、文教等各層面的中堅分子，對民國50、60年代臺灣政經社會的影響與貢獻頗大。 (註1)要之，從1949(民國38)年至1999(民國88)年國民黨執政時，革實共開設1274班次，訓練結業的學員共104,973人，期間之行政院各部會正副首長，約有80.59%在革實院受訓結業，國民黨中央各部門正副主管，約有88.8%在革實院受訓結業。(註2) 可知培訓與仕途是相通相關。
1949(民國38)年10月16日，革實院第1期在臺北草山開學，研究員56人入院受訓，以草山第二賓館作為學員講堂、禮堂兼臥室，另以原臺灣教育會職員宿舍一棟作為行政大樓。當時院址極為簡陋，生活十分簡樸。 (註3)第1期開訓時，總裁蔣中正闡釋院名的意義為｢革命必先革新、實踐就是力行、研究在求發展｣，圖振作革命的精神，貫徹實踐的精神，擴大研究的成果。
革實院成立之初，院長由蔣總裁擔任，初設委員9至15人，就委員中聘1人為主任，另設講座若干人，1人為總講座。初創時期之宗旨，在培訓反共建國的鬥士，課程以政治、軍事為正課，輪流召訓黨政軍幹部，受訓時間為一個月。
研究員入院受訓後，召集生活座談會，自我介紹，訂定生活公約，同時繳交自述。學員每天自早上的升旗典禮、唱國歌及晨操中，展開一天課程的序幕，課餘活動不外健身運動及歌詠，每周有康樂晚會，以增進認識，培養革命情感，結訓離院前需填寫相互認識表及提供實踐諾言，以期觀摩。
以下就革實院在不同時期教育訓練的重點，開設的課程，以及參與的人員略為介紹。 (註4)

第一階段教育訓練(1949年10月至1953年4月) 陽明山時期 共開訓25期。
此期間為國民黨改造和重建台灣政治秩序時期，訓練內容配合黨的改造，力求確保台灣再圖發展。
第1期至第8期課程，以確保台灣問題為教育研究重點，調訓對象以軍事人員為主，針對當時軍事需要與軍事改革方案，分期召訓陸海空勤及政工高級幹部，召集受訓的學員計759人。
第9期至11期課程內容，以黨的改造問題為教育研究重點，調訓人員以黨務幹部為主，針對黨政改造問題，分期召訓黨政高級幹部。
第12期至20期課程內容，以反攻大陸與收復地區之政經設計方案為教育研究重點，分期召訓黨政軍、教育文化、財經人員及民意代表，以儲備全國各省市黨政軍領導幹部及地方中堅幹部。
第21至25期課程內容，配合國民黨七全大會後的政治任務，以七全大會後黨的建設問題，以及如何貫徹七全大會決議案為教育研究重點，分期召訓黨政軍民意代表及海外工作同志。
課程安排以每一單元為原則，如第一周為黨務課程，第二周為政治課程，第三周或第四周為軍事課程，第四周為中心問題的分組與集體討論，第五周為參觀演習，同時配合課程輔以座談，以及專題講演、專題討論，並有演習與作業。例如中心問題的研討，第1期主題為｢黨政軍三大改革方案｣，第2、3期則為｢保衛台灣問題｣，至於座談會內容方面，如第21期為政治與匪情、僑務問題等，第25期為海外工作與婦女問題座談。

第二階段教育訓練(1953年5月至1959年2月，為期5年9個月) 陽明山時期
這一段期間革實院共舉辦17期的訓練，包括建黨問題研究會1期、黨政軍幹部聯合作戰研究班(簡稱聯戰班)10期，以及台灣省第四屆縣市議員同志講習班(簡稱議員班)3期、台灣省建設問題研究會(簡稱台建會)3期，受訓學員計2605人。建黨問題研究會則是預為聯戰班教育訓練而籌設，議員班及台建會則是在10期的聯戰班結束後，邁向第三階訓練時，因籌備需要而開辦。
其中實以聯戰班為主軸，聯戰班之目的，在訓練黨政軍高級幹部，入選之研究員須經品德、能力、勞績、自述表等四項考核，透過組織保送。研訓之課程包括共識及專業兩部份，每期11周，每周6天，共66天，期間研究總體戰之原則與方法，以統合黨政軍力量，實踐反共抗俄、建國復國之革命大業，對受訓學員之考核，則有思想、品德、能力、學識、研究成績五項。結業後，革實院輔導處依研究員通訊聯絡辦法，經常聯絡指導，保持訓練之成果。
民國42(1953)年3月19日革實院設分院於木柵中興山莊。分院教育主在培養地方幹部，以推行地方自治，建設台灣，訓練對象為縣市區級及省級等地方從事實際工作之幹部，共辦理各類訓練班58期，結業學員7980人，及民國48(1959)年7月17日革實院遷往木柵與分院合併辦公。

註釋:
(註1)呂芳上，〈蔣中正先生與人才培訓：革命實踐研究院的創辦與初期發展(1949-1969)〉收錄於呂芳上編，《民國史論》下，頁1662。
(註2)彭瀛添，〈革命實踐研究院五十年院史概述〉，(1999年12月，鉛印)，頁7。附表改編。
(註3)潘光建發言，〈萬耀煌先生百年誕辰口述歷史座談會紀實〉，收錄於陳鵬仁主編、高純淑編輯，《百年憶述先賢百年誕辰口述歷史合輯》，第四冊，頁494—5。
(註4)革實院教育訓練分期，張其昀先生在〈革命實踐研究院前期教育〉(民國69年)中，分前後二個階段，第一階段共舉辦25期，每期四個星期，五千以上幹部參加研究，第二階段共舉辦10期，稱為黨政軍幹部合作戰研究班，每期8個月，參加研究幹部亦在千人以上。在一、二階段之際，曾舉辦建黨問題研究會一期。在第二階段之後，國防研究院開辦之前，又續辦臺灣省縣議員同志講習班、臺灣省建設研究會各三期，後者由余擔任主任。呂芳上《民國史論》中，分三階段，第三階段從1960年到1979年。黃淑芳，在〈政黨的政治社會化與政治甄補功能之硏究:以中國國民黨革命實踐硏究院為個案之分析〉(民國95年)書中分八階段，本文只介紹陽明山本院的教育訓練。



參考書目
一、專書
呂芳上編，《民國史論》三冊，台北：臺灣商務印書館，2013年，1710頁。
陸寶千，《黃通先生訪問紀錄》，《口述歷史叢書39》，台北，中研院近史所，1992年。
李雲漢，《懷元廬存稿之一：雲漢悠悠九十年》，新銳文創，2018年5月15日，450頁。
陳鵬仁主編、高純淑編輯，《百年憶述先賢百年誕辰口述歷史合輯》第四冊，潘光建發言，〈萬耀煌先生百年誕辰口述歷史座談會紀實〉，臺北：近代中國出版社，1996年。

二、期刊
呂芳上，〈蔣中正先生與人才培訓：革命實踐研究院的創辦與初期發展(1949-1969)〉，《近代中國》第153期，2003年3月，頁182-205。
彭瀛添，〈革命實踐研究院五十年院史概述〉(1999年12月，鉛印)。
張其昀，〈革命實踐研究院前期教育〉，收錄於《張其昀先生文集》(張其昀先生文集編緝委員會、中國國民黨中央黨史委員會編輯，台北：國史館、中國文化大學，民國77—80年)第18冊，頁9871-9887。

三、學位論文
黃淑芳，〈政黨的政治社會化與政治甄補功能之硏究 : 以中國國民黨革命實踐硏究院為個案之分析〉，中國文化大學中山學術硏究所博士論文，民國95年，366頁。